miércoles, 27 de marzo de 2013

Análisis de la película "El hombre bicentenario"


1.  ¿Cuál es el argumento de la película?
La película trata sobre una familia que adquiere un robot llamado Andrew, el cual, a lo largo del tiempo,  se da cuenta de que puede realizar tareas que otros robots no pueden y de lo único que es y desarrolla un creciente deseo de convertirse en un humano.

2.  ¿Quién es Andrew?
 Andrew es el robot, protagonista de la película.

3.  ¿Cuáles son las ventajas de ser un robot?
Las ventajas de ser un robot son la inmortalidad, la perfección, el hecho de poder auto arreglarse, no sentir dolor, etc.

4.  ¿Para que la familia Martin adquiere un robot?
Lo adquieren para que ayude con las tareas de la casa y que cuide de las niñas.

5.  ¿Cómo se alimentaba Andrew?
Él solo necesitaba un enchufe/electricidad.

6.  ¿Cómo era tratado el robot Andrew por los integrantes de la familia?
Al principio todos se sentían incómodos y no le tenían mucho afecto. Pero luego se fueron encariñando más con él.

7.  ¿Andrew desarrolla sentimientos? Explica tu respuesta
Si, solo que no sabe como expresarlos. Los desarrolla con la damita, al hacerle la figura de madera y siendo su amigo, con la familia en general, y con Portia, enamorandose de ella.

8.  ¿Cuáles son los talentos o habilidades que desarrolla Andrew?
Él tenía talento con la madera, más que nada tallándola.

9. ¿Cuántos años vive Andrew?
Él vive 200 años. Si, podemos porque luego de todas las operaciones y cambios que realiza logra ser reconocido como humano.

10. ¿Qué cambios sufre Andrew a lo largo de la película?
Él adquiere los órganos (artificiales) y las características que cualquier hombre tiene.

11. ¿Qué importancia tienen las leyes de la robótica en la sociedad del futuro?
Estas leyes tienen importancia porque son las que nos protegerán de ser lastimados/reemplazados por los robots.

12. ¿Por qué Andrew quiere ser considerado un humano?
Quiere ser humano porque quiere ser reconocido como alguien que cambio y llego a cumplir su sueño.

13. Describí la personalidad de Andrew
Es obstinado, dulce, correcto, curioso y ambicioso. También es muy servicial, pelea por lo que quiere y no para hasta que lo consigue.

14. ¿Por qué algunos de los humanos no reaccionan positivamente ante la conducta de Andrew?
Porque se sienten ultrajados e insultados, incluso sienten que los quieren igualar y hasta superar. También sienten que hasta podrían quedar obsoletos y ser reemplazados por los robots.

15. ¿Qué personaje humano era el más importante para Andrew y por qué?
El señor Martin, porque lo ayuda a avanzar en sus primeros pasos y lo incentiva a cumplir su sueño. Y la damita, porque es una de las personas que más quiere y le da fuerzas y lo ayuda a mejorar.

16. ¿Qué temas de la materia pueden relacionarse con la película?
La tecnología, la evolución y su relación con los humanos de la misma pueden relacionarse con la película.

17. De acuerdo con tus conocimientos, ¿Cómo aprende el ser humano?
El ser humano aprende de sus errores y de los errores pasados. Es decir, cometiéndolos nos damos cuenta de lo que está mal, lo que no debemos hacer y/o lo que no funciona.

18. ¿Cuál es el objetivo de la película vista?
Su objetivo es mostrar hasta qué punto puede llegar la tecnología, es decir, al punto de crear una inteligencia artificial y convertirla en algo casi natural.

19. ¿Es posible que los robots algún día remplacen a los humanos en tareas tan delicadas como las cirugías?
Es probable,  dado que podría decirse que la tecnología es sinónimo de mecanismo y perfección (aunque puede fallar) y eso podría salvar muchas vidas.

20.  La humanidad continúa desarrollando aparatos que desempeñan cada vez más tareas ¿Pensas que el futuro va a ser mejor así?
En parte si y en parte no. Sería bueno porque facilitaría nuestras vidas, las salvaría, mejoraría, etc. Pero quizás podría hasta reemplazarnos y hacer monótona nuestra vida. Ej, robots médicos harían que ya no se necesiten cirujanos, lo que los dejaría sin trabajo.


21. ¿Quién es ASIMO? ¿A quién pertenece la idea y construcción?
ASIMO es un robot humanoide (androide) creado en el año 1980 por la empresa Honda y uno de los símbolos de la apuesta de la compañía por la investigación y el desarrollo en diferentes ámbitos, como el de los motores menos contaminantes, los sistemas de propulsión alternativa, la seguridad en la carretera, la movilidad personal, la aviación o la inteligencia artificial.

22.Busca información sobre GEMINOID. Realiza un informe sobre sus características
El Geminoid primero fue construido en 2005 por Hiroshi Ishiguro de ATR y la firma Kokoro con sede en Tokio. El Profesor Ishiguro diseñó el Geminoid original como una herramienta para estudiar el importante concepto de presencia. Sonzai-kan, el Geminoid original - de nombre HI-1 -aún trabaja en el laboratorio de la ATR.
En la primavera de 2010, un nuevo Geminoid fue creado. El nuevo robot, Geminoid-F, fue modelado después de una mujer joven (de ahí el nombre) y era una versión más simple del original HI-1.
Geminoid-DK es el tercero en la serie Geminoid, y el primero en ser modelo de una cara caucásico. Geminod-DK fue encargado en 2010 a Kokoro, y se terminó en 2011.
Geminoid-DK está situado ahora en la Universidad de Aalborg en el norte de Dinamarca.

miércoles, 20 de marzo de 2013

Origen y evolución de las computadoras..

Primera generación: (1951-1958)         
Esta generación abarca los años del 1948 al 1958
En esta generación no se conocían las capacidades de las computadoras.
Se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
Estas máquinas tenían las siguientes características:
*  Usaban tubos al vacío para procesar información.
*  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
*  Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
*  Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
*  Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
 Otra característica fue que  las máquinas eran grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares).
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.

Segunda generación: (1958-1964)
A las computadoras de esta generación se les redujo el costo y el tamaño.
Características de esta generación:
*  Usaban transistores para procesar información.
*  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.
*  200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.
*  Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.
*  Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
* Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.
 * Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
*  La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
*  Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
*  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.


Tercera Generación: (1964-1971)
La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio).
Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.
El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.
Características de esta generación:
*  Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
*  Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.
*  Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.
*  Surge la multiprogramación.
*  Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.
*  Emerge la industria del "software".


 Cuarta Generación: (1971-1988)
Aparecen los microprocesadores, lo que es un gran adelanto de la microelectrónica.
Las microcomputadoras con base en estos circuitos son más pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".
Características de esta generación:
*  Se desarrolló el microprocesador.
*  Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
*  "LSI - Large Scale Integration circuit".
*  "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
*  Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
*  Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".
*  Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
*  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
*  Se desarrollan las supercomputadoras.

Quinta Generación: (1983 al presente)
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras.
Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se ven dos marcados lideres que, sin embargo, no han  podido alcanzar el nivel que desean:  la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:
*  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
*  Se desarrollan las supercomputadora .             

miércoles, 13 de marzo de 2013

Primera entrada.

Bueno, hola, somos Lucia y Florencia y creamos este blog para poder compartir las actividades de la materia NTICx. Nada... solo eso, suponemos!